马拉·米斯拉博士.D.: 发育生物学和神经生物学
明迪·雷诺兹博士.D.:金属毒理学和癌症生物学
凯瑟琳·维尔维尔博士.D.:微生物学
Jennifer Wanat博士.D.:分子遗传学与衰老
苏珊娜·塞克斯，m.s.A.T.:生物实验指导
马丁·康诺顿博士.D.水生生态毒理学
凯瑟琳·霍瓦内斯博士.D.:植物生态学
亚伦R. Krochmal, Ph值.D.: Behavioral 生态 of Reptiles; Comparative and 进化ary Cognition
珍妮·莱因海默博士.D.:行为与生理学
罗宾·范·米特博士.D.两栖动物生态毒理学
马丁·康诺顿博士.D.水生生态毒理学
凯瑟琳·霍瓦内斯博士.D.:植物生态学
亚伦R. Krochmal, Ph值.D.: Behavioral 生态 of Reptiles; Comparative and 进化ary Cognition
珍妮·莱因海默博士.D.:行为与生理学
罗宾·范·米特博士.D.两栖动物生态毒理学
专业领域:水生生态毒理学
研究: 我实验室的学生研究环境毒物和药物的影响 鱼类的发育、视觉系统的功能和探索行为的运用 幼体或成年斑马鱼. 最近的研究项目检验了……的影响 尼古丁，酒精，氟西汀(百忧解的有效成分)和一些常见的农业 农药. 此外，我们还研究了黄曲霉毒素(一种真菌毒素)的作用 这会影响农作物，影响视觉发育和行为.
教学领域: 普通生物学II带实验(BIO 112/113)，生态学(BIO 206)，暑期旅游课程: 缅因州沿海社区生态学(bio210，在阿卡迪亚国家公园); & 百慕大 环境(BIO/ENV 221，百慕大海洋科学研究所)，海洋和河口 生物学(bio309)，鱼类行为与生理学(bio336)，河口科学(CRS) (切萨皮克学期240)
专业领域:植物生态学
研究: 我的研究重点是调节人口增长和空间格局的过程 草的形成和2)植物物种相互作用如何影响竞争结果 以及共存的可能性. 我主要在这个领域做研究，但我也做指导 温室实验. 和我一起工作的学生可能会花很多时间 在室外探索火灾干扰如何影响草地植物多样性; 构成、特征表达.
教学领域: In入侵生物学与实验室(当前主题，bio100)，植物生物学与实验室(bio211)， 社区生态学与实验(专题，BIO 394)
Areas of Expertise: Behavioral 生态 of Reptiles; Comparative and 进化ary Cognition
研究: 我和我的学生们结合了神经解剖学、药理学、行为学和生态学 研究动物如何感知、相互作用和导航的方法 环境. 我们一起应用我们的研究结果来解决野生动物和 栖息地保护:与年龄相关的空间丧失的机制基础 记忆，以及高级认知的进化.
教学领域: 普通生物学I带实验室(BIO 111/113)，普通生物学II带实验室(BIO 112/114)， 综合人体解剖学与实验室(生物301)，综合人体生理学与实验室 (424年生物)
专业领域:发育生物学和神经生物学
研究: 我对神经系统的细胞如何生长和形成功能连接很感兴趣 当一个有机体从胚胎发育到成体时，与其他细胞一起发育. 我的实验室使用 果蝇 黑腹果蝇 作为研究调节这一过程的基因的模型.
教学领域: 干细胞在公众眼中与实验室(当前主题，生物100)，普通生物学I 与实验室(BIO 111/113)，干细胞生物学与实验室(专题，BIO 294)，发育 生物学与实验室(生物302)，神经生物学与实验室(生物311)，神经发育与 实验室(专题，BIO 394)
专业领域:金属毒理学和癌症生物学
研究: 在我的实验室工作的学生使用 在体外 细胞培养模型来研究如何共同暴露于有毒重金属导致 产生DNA损伤、突变和细胞死亡. 此外，我们正在检查 接触重金属如何导致DNA修复过程中的表观遗传变化 能影响DNA损伤的易感性和癌症表型的发展吗.
教学领域: 人体毒性(FYS 101)，普通生物学I带实验室(BIO 111/113)，细胞生物学带 实验室(生物205)，毒理学导论与实验室(生物350)，生物化学与实验室 (BIO409 / CHE309)
专业领域:行为和生理学
研究: 我的研究考察了鸟类如何随着生态条件的变化而改变它们的行为. 这项工作大部分是在本科生的协助下在实地完成的. 当前的 项目的重点是红宝石喉的觅食和捕食风险之间的权衡 蜂鸟及其父母年龄和繁殖经验对繁殖的影响 野地麻雀的成功.
教学领域: 多样性和适应与实验室(当前主题，生物100)，一般生物学II与 实验室(BIO 112/114)，生态学实验室(BIO 206/216)，鸟类学实验室(BIO 228)， 冬季旅游课程:热带生态学(专题，生物课294)，生态生理学 实验(BIO 315)，行为生态学实验(BIO 328)，进化实验(BIO 351)
专业领域:两栖动物生态毒理学
研究: 我的实验室研究环境污染物对两栖动物的影响 以及它们赖以生存的湿地生态系统. 目前，我和我的研究团队正在工作 为蝾螈开发一种生物标志物采样方法，这样我们就能更好地了解 人类活动对蝾螈种群的影响. 这个项目 学生在现场收集和处理样品的实践经验 我们实验室的生物变化和环境污染物样本.
教学领域: 当前主题生态学与实验室(当前主题，生物100)，一般生物学II与 实验(生物课112/113)，普通动物学与实验(生物课206)，冬季旅行课程:热带 生态学(专题，BIO 294)，保护和野生动物技术与实验室(ENV) 302)，湿地生态学实验室(ENV/BIO 313)
专业领域:微生物生态学和免疫学
研究: 我对生态学/环境生物学和微生物学的交叉领域特别感兴趣 以及对生物教育，包括生物实验教育的热情. 我的研究重点是小型饮用水系统的微生物分析 在波多黎各，分析双壳类动物粪便污染的细菌指标 病原体和细菌对伤害/压力的反应. 我实验室最近的学生 曾参与研究无脊椎动物免疫模型的研究项目 以及单个细菌细胞对环境压力的反应.
教学领域: 普通生物学I带实验室(BIO 111/113)，微生物学带实验室(BIO 203)，微生物学 生态学与实验室(BIO 310)，免疫学与实验室(BIO 404)
专业领域:分子遗传学和衰老
研究: 我实验室的学生研究端粒，也就是染色体末端的特殊结构 线形染色体，影响细胞的衰老. 我们也在合作 博士. Van Meter在一个项目中探索土地使用(城市， 农业、森林)周围蝾螈栖息地和蝾螈健康(疾病) 发病率和代谢差异).
教学领域: 从细菌到转基因生物与实验(当前主题，生物100)，普通生物学I与实验 (BIO 111/113)，遗传学与实验室(BIO 209)，生物技术与分子生物学与 实验室(BIO 314)，细胞老化与实验室(专题，BIO 394)
专业领域:生物实验室教学
研究: 我的演讲和出版物的重点是科学教育. 我特别感兴趣 如何在科学课堂上教授写作，课程和实验室设计，以及教学 指导实践. 我感兴趣的生物领域是分子生物学，病毒学， 以及生物学的法医应用.
教学领域: 法医生物学与实验室(当前主题，生物100)，一般生物学I与实验室(生物) (111/113)，普通生物学I带实验室(生物112/114)